Saludo
ONE,TWO
,THREE
MOVIENDO EL CUERPO
SI
FOUR, FIVE, SIX, MUY BIEN AMANECÍ
SEVEN
, EIGHT , NINE , TEN
SALUDAMOS OTRA VEZ
BUENOS DÍAS ,
BUENOS DÍAS
GOOD MORNING EN
INGLES
Valor pedagógico
¢Practicamos ingles y matemáticas, practicando
los números del 1 -10 en ingles, y por ultimo el movimientos de
derecha a izquierda.
Procedimiento
Los estudiantes se pondrán de pie para realizar la actividad de
ayudarnos los unos a los otros y practicaremos algunos valores como la
tolerancia, respeto entre otros
1. Quien soy yo ?
¢JUEGO
Procedimiento :
1.se dibuja la silueta
del cuerpo humano en sexos (masculino y femenino)
2.
Se divide el grupo en
niños y niñas
3. Se les entrega el
material de trabajo
4.Cada grupo empieza a
identificar las características, y diferencias que hay entre niñas y niños
5.Se socializa lo
expuesto por cada grupo
6.Les hablare un poco
sobre el respeto que se debe tener con las demás personas
Valor pedagógico
¢Cada niño
identificara la diferencias que existen entre los diferentes sexos
¢Ayuda al estudiante a
descubrir las diferencias físicas que existen entre los seres humanos
¢Se incide al valor
del respeto que se debe tener entre ellos
2. La familia
¢CUENTO
En la laguna situada en el centro del bosque vivía una pata. Parecía una pata común, pero, nunca había
podido poner huevos.
Era algo muy extraño y no se había visto algo así, por lo menos desde que los animales tenían memoria. La pata había consultado con varios sabios del bosque, pero ninguno le había podido dar una respuesta a su problema. El resto de los animales la miraban con lástima.
Ella se daba cuenta y andaba el día entero nadando con la cabeza gacha y, de vez en cuando, una lágrima rodaba desde sus ojos hasta el agua.
Sus amigas ya habían tenido hijos y paseaban con ellos por el lago.
Era algo muy extraño y no se había visto algo así, por lo menos desde que los animales tenían memoria. La pata había consultado con varios sabios del bosque, pero ninguno le había podido dar una respuesta a su problema. El resto de los animales la miraban con lástima.
Ella se daba cuenta y andaba el día entero nadando con la cabeza gacha y, de vez en cuando, una lágrima rodaba desde sus ojos hasta el agua.
Sus amigas ya habían tenido hijos y paseaban con ellos por el lago.
Muchas
veces la invitaban pero, resultaba muy triste cuando sus amigas volvían con sus
familias y ella se quedaba sola en la orilla del lago, entre unas ramas, donde
dormía.
Cierta noche estrellada, la pata estaba tirada boca arriba mirando el cielo y pensando en su suerte, cuando escuchó un llanto.
Cierta noche estrellada, la pata estaba tirada boca arriba mirando el cielo y pensando en su suerte, cuando escuchó un llanto.
¿Quién podía estar más triste que
ella?
Se levantó y, alumbrada por la luna llena, encontró un pequeño renacuajo que había quedado atrapado entre unas hojas.
Se levantó y, alumbrada por la luna llena, encontró un pequeño renacuajo que había quedado atrapado entre unas hojas.
La pata lo ayudó a
desenredarse y el renacuajo le pidió si podía quedarse con ella porque no sabía
dónde estaba su familia.
La pata accedió y se acostaron uno al lado
del otro. Pasó el tiempo y, cuando el renacuajo ya era un sapo, escucharon otro
llanto. Era un cachorrito de perro que alguien había dejado abandonado en medio
del bosque.
La
pata y el sapo lo llevaron hasta la orilla, le dieron agua y lo abrazaron para
que no tuviera frío.
Por la mañana le pidieron a unos zorros que le consiguieran algo para comer.
Era un espectáculo extraordinario ver a la pata, el sapo y el perro nadando en
el lago. Una tarde, al salir del agua, la pata escuchó a los patos que se
burlaban.
¿Qué clase de familia es esa? Es un
mamarracho decían.
La pata se dio vuelta, los miró y contestó:
Somos una familia diferente, tolerante,
ayudamos a a lo que lo necesita y tenemos algo en común el
amor que sentimos los unos a los otros
Finalmente la pata, el sapo y el perro
vivieron felices, mostrándole a los demás que si eran una verdadera familia
¢Procedimiento
Colocare a los
alumnos acostados sobre su pupitre, luego les recitare un cuento sobre la
familia con gran entonación. Donde ellos tendrán que analizar sobre cada uno de
los valores de cómo mantener una buena familia
Valor pedagógico
¢Identifica a la familia como núcleo de convivencia social donde
se inician los procesos de relación, comunicación y donde el niño adquiere
convivencia de responsabilidad de derechos y deberes
¢Valorar la integración de la familia como la escuela donde se
desarrollan sentimientos, y valores que le permitan al individuo desenvolverse
con éxito en la sociedad
¢Desarrollar actividades de relación, ternura, aprecio que le
permitan a los niños interactuar en un ambiente de hermandad y familia
educativa
3 . EL COLEGIO
¢ADIVINANZA
Abierta siempre estoy para todos los niños,
cerrada y triste me quedo los sábados y domingos
¿ Que es
?
¢Procedimiento
Me dispondré a
recitarles a mis estudiantes la adivinanza para que ellos analizan y deduzcan
de que tema esto hablando . Cuando ellos adivinen compartirán su punto de vista
de su colegio
Valor pedagógico
¢Ayuda a identificar el espacio donde comparto con un maestro y
interactuó con los demás personas
¢Conocer al colegio, el personal docente y administrativo de la
institución como segundo hogar de convivencia y formación que los conducen al
crecimiento personal mediante un proceso de socialización
4. Mi casa
¢JUEGO : rompecabezas
Procedimiento
Elaborar un rompecabezas con a imagen de una casa
Divido pequeños grupos y se le entrega a cada uno el material para armarlos
Se identifican las partes que tiene una casa
Socializaremos las características y diferencias que
tiene cada vivienda del estudiante
Valor pedagógico
¢Despertar en el
alumno el valor del sentido de pertenencia por su hogar
¢Incentiva a el valor
de la tolerancia, teniendo en cuenta sus espacios
¢Conocer a través de
las salidas grupales ,para que el niño adquiera un entorno social en el que ha
desenvolverse en el vivir en comunidad
5. Mi barrio
Adivinanza
Es
extenso con calles y avenidas ,
Arboles
alrededor y casas unidas
Se llega
en buseta, carro , moto o caminado
Con
parques y columpios para seguir jugando
¢Procedimiento
Mantendré el silencio
en el aula de clase , luego me dispondré a recitarles a mis estudiantes la
adivinanza para que ellos analizan y deduzcan de que tema esto hablando .
Cuando ellos adivinen compartirán su punto de vista de su colegio
Valor pedagógico
¢Socialización del
espacio donde vivimos
¢El valor de la
amistad, unión , tolerancia y respeto entre vecinos
¢Apreciar el contexto
y el entorno en que estamos vivimos, para despertar en el niño el sentido de
pertenencia hacia este
6. Mi
ciudad
¢JUEGO :
rompecabezas
Procedimiento
1. Elaborar un
rompecabezas con la imagen de la fundadora de Cúcuta Juana Rangel de Cuellar.
2. Se
dividen en grupos para que analicen, desarrollan y descubra quien es esa mujer
3. Por
ultimo una niña me hablara de lo que sabe de esa grandiosa mujer
Valor pedagógico
¢Apreciar el contexto
y el entorno en que interactuamos; despertar en el individuo el sentido de
pertenencia y espíritu cívico hacia mi ciudad
¢Esta actividad nos
ayuda a que toda la ciudadanía conozca sobre la historia de su ciudad, como
quienes participaron a la fundación entre otros
7. Mi país
¢POEMA
Siento el orgullo de ser un colombiano,
al contemplar el verdor de las praderas,
al oír los gritos de las aves mañaneras,
al ver la inmensidad de nuestro llano.
al contemplar el verdor de las praderas,
al oír los gritos de las aves mañaneras,
al ver la inmensidad de nuestro llano.
Amo el escudo, el himno, la bandera,
que representan de la patria su grandeza,
de los héroes su honor y su nobleza
que nos legaron la libertad en primavera.
que representan de la patria su grandeza,
de los héroes su honor y su nobleza
que nos legaron la libertad en primavera.
¢Procedimiento
Me dispondré a
recitarles a mis estudiantes el poema sobre nuestro país Colombia, los
estudiantes conocerán y compartirán con los demás sobre los maravillosos
paisajes, cultura y objetos o cosas típicas del país
Valor pedagógico
¢Conocer las
generalidades del país como su representación física, folclórica y sus símbolos
patrios para que las personas puedan ampliar su visión contextual del entorno
al que pertenece
¢Fomentar la identidad
nacional y el respeto por todo lo que representa la cultura de nuestro país
8. El cuerpo humano
¢APAREAMIENTO
Procedimiento :
¢Se les entregara a las niñas una hoja donde tendrán que
identificar los cinco sentidos con una imagen
¢Se les mostrara una silueta de un cuerpo e identifican sus
partes
¢Los alumnos compartirán su punto de vista la importancia que
tiene de cuidar el cuerpo
Valor pedagógico
¢Conocer las partes
del cuerpo, importancia, utilidad y cuidados
¢Valorar el cuerpo
como un tesoro valioso y un regalo de Dios que nos permite identificarnos y
relacionarnos con los demás
¢Ayuda a que los niños
le presten una mayor importancia de las
funciones que representa cada uno de los sentidos sentidos
9. Héroes
de mi país
¢RESEÑA HISTÓRICA
Procedimiento:
¢Se les leerá a los
estudiantes una reseña histórica sobre los héroes de mi país, diciéndoles lo
mas importante de cada uno, luego los estudiantes identificaran por medio de
imágenes quien es cada héroes ya sea Simón Bolívar o Francisco de Paula
Santander
Valor pedagógico
¢Desarrollar
habilidades comunicativas a través de narraciones, ilustraciones, poesías e
himnos como una forma de familiarizarse con nuestro país.
¢
Conocer
un poco mas sobre la historia de nuestro país, dando un buen comienzo en el
saber e identificar los héroes de este
10.La navidad
¢CANCIÓN :
ALLÁ EN
EL PESEBRE
ALLÁ EN
EL PESEBRE DONDE NACE JESUS,
LA CUNA
DE PAJA NOS VIERTE GRAN LUZ
ESTRELLAS
LEJANAS DEL CIELO AL MIRAR
SE
INCLINAN GOZOSAS SU LUMBRE A PRESTAR
PASTORES
DEL CAMPO, TENIENDO TEMOR
CERCADOS
DE LUZ Y DE GRAN RESPLENDOR,
ACUDEN
APRISA BUSCANDO A JESUS
NACIDO EN
PESEBRE DEL MUNDO LA LUZ
¢Procedimiento
Valor pedagógico
¢Enriquecer las
tradiciones y creencias religiosas a través de la vivencia de la navidad
¢Despertar en el niño
y la niña sentimientos de amor, alegría, y paz en familia durante la navidad,
como aspecto fundamental de nuestra fe
¢Valorar el nacimiento
de Jesús como un hecho que transforma la vida del hombre
No hay comentarios:
Publicar un comentario